Le constat des dégâts des activités humaines sur l'environnement, les rapports du GIEC de plus en plus alarmants et les demandes pressantes de la communauté étudiante amènent un nombre grandissant de formations de l'enseignement supérieur à modifier leur maquette pour aborder la question écologique. Au sein de l'INSA, cela passe notamment par des enseignements dédiés, mais aussi par la modification d'enseignements existants afin d'aborder les enjeux environnementaux et sociétaux des disciplines concernées.

L'éthique constitue un point d'entrée intéressant pour discuter ces enjeux dans des cours de mathématiques appliquées. C'est pourquoi Maurice Chiodo, entre autres, a choisi de monter un module entier sur l'éthique en mathématiques à Cambridge. Cette initiative m'a donné à mon tour envie d'accorder quelques heures des modules de recherche opérationnelle dont je suis responsable aux enjeux éthiques de la modélisation mathématique. Ma présentation est un retour d'expérience suite à la première édition de ces enseignements.